表示侧面教育一个人的成语有哪些？（侧面教育别人的 成语）
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有关形容教育的成语有哪些？
1.教导有方
【拼音】：jiào dǎo yǒu fāng。
【解释】：教育引导很有办法。
【出处】：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
2.诲人不倦
【拼音】：huì rén bù juàn。
【解释】：诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。
【出处】：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
【例句】：他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
【近义词】：不厌其烦。
【反义词】：误人子弟。
3.言传身教
【拼音】：yán chuán shēn jiào。
【解释】：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
【出处】：《后汉书·第五伦传》：“以身教者从；以言教者论。”
【例句】：好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。
【近义词】：现身说法。
【反义词】：言行不一。
4.不吝赐教
【拼音】：bù lìn cì jiào 。
【解释】：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。
【出处】：鲁迅《两地书》五：“但我相信倘有请益的时候，先生是一定不吝赐教的。”
【例句】：但我相信倘有请益的时候，先生是一定～的。
5.学以致用
【拼音】：?xué yǐ zhì yòng。
【解释】：为了实际应用而学习。
【出处】：李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学；学以致用；并且勤学苦学。”
【近义词】：学以实用。
【反义词】：学非所用。
关于“善于有步骤的引导、教育人”的成语有哪些？
关于“善于有步骤的引导、教育人”的成语有循循善诱、善诱恂恂、诲人不倦、谆谆告诫、孜孜不倦。
1、循循善诱[xún xún shàn yòu] ：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
例句：没有饿过肚子受过风寒，很难知道饱暖的泼天幸福，饿治百病这个道理，父辈们的循循善诱不管如何情真意切，都讲不出那个味儿。
2、善诱恂恂[shàn yòu xún xún] ：指善于引导别人进行学习。
例句：他善诱恂恂的教导孩子。
3、诲人不倦[huì rén bù juàn]：诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。
例句：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
4、谆谆告诫[zhūn zhūn gào jiè]：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
例句：姚弋仲临终时，谆谆告诫他的儿子回归晋帝国。
5、孜孜不倦[zī zī bù juàn]：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
例句：恨，往往比爱更能让人类这种生物孜孜不倦地进化。
形容给人以启发的成语
拨云睹日拨开云彩看见太阳。形容受到启发，思想豁然开朗，或比喻见到光明，大有希望。同“拨云见日”。
出处：语出《晋书·乐广传》：“[卫瓘]见广而奇之……命诸子造焉，曰：‘此人之水镜，见之莹然，若披云雾而睹青云者也。’”
不悱不发悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”
不愤不启愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”
承先启后继承前代的，启发后代的。
出处：明·朱国祯《涌幢小品·曾有菴赠文》：“公承前草创，启后规模，此之功德，垂之永久。”
发蒙解缚发蒙：启发蒙昧；解缚：解除束缚。指启发蒙昧，解除束缚。
出处：明·唐顺之《与顾箸溪书》：“其龌龊处，又恨不得就明公而为发蒙解缚也。”
发蒙解惑发蒙：启发蒙昧；解惑：解除疑惑。指启发开导，脱离蒙昧，解除疑惑。
出处：汉·枚乘《七发》：“故曰发蒙解惑，不足以言也。”
发人深省发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。
出处：唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”
发人深思深：无限，没有穷尽。启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。
出处：唐·刘禹锡《柳花词三进首（其二）》：“轻飞不假风，轻落不委地。撩乱舞晴空，发人无限思。”
觉人觉世指启发世人觉悟。
出处：清关燮《(道情)序》：“我如今也谱得《道情》十首，无非唤醒痴聋，销除烦恼……若遇争名夺利之场，正好觉人觉世。”
旁推侧引从侧面启发引导。
旁指曲谕从侧面委婉启发晓谕。
如梦初醒象刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
出处：明·冯梦龙《东周列国志》第十一回：“寡人闻仲之言，如梦初醒。”
跟教育有关的成语
一：因材施教[ yīn cái shī jiào ]
1. 【解释】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
2. 【出自】：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
3. 【示例】：教师应当注意学生各方面的差异，以便～。
二：讽一劝百[ fěng yī quàn bǎi ]
1. 【解释】：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
2. 【出自】：《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”
3. 【示例】：然～，势不自反。 ◎南朝·梁·刘勰《文心雕龙·杂文》
三：言传身教[ yán chuán shēn jiào ]
1. 【解释】：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
2. 【出自】：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
3. 【语法】：联合式；作主语、谓语；含褒义
四：耳提面命[ ěr tí miàn mìng ]
1. 【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
2. 【出自】：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”
3. 【示例】：有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。 ◎清·李渔《曲话·结构》
五：因势利导[ yīn shì lì dǎo ]
1. 【解释】：因：顺着；势：趋势；利导：引导。顺着事情发展的趋势，加以引导。
2. 【出自】：《史记·孙子吴起列传》：“善战者因其势而利导之。”
3. 【示例】：所以开明的行政者对于民意是～的，民意得到畅达，社会也就健全地发展了起来。 ◎郭沫若《革命春秋·创造十年续篇》
有教育意义的成语
因材施教、孟母三迁、画荻教子、讽一劝百、教学相长、因势利导、诲人不倦、有教无类、口讲指画、耳提面命、春风化雨、薪尽火传、比屋而封、止暴禁非、循序渐进、良师益友、潜移默化、言传身教、语重心长、循循善诱
描写教育的成语有哪些
诲人不倦
诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
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春风化雨
化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
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教导有方
教育引导很有办法。
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桃李之教
指老师的教诲。
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不吝赐教
吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。
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不可教训
教训：教育，教诲。 对某人无法进行教育。
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耳提面命
不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。 形容长辈教导热心恳切。
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孟母三迁
孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
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循循善诱
循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
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有风有化
指有教育意义。
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慢藏诲盗
慢藏：收藏不慎；诲：教导。收藏财物不慎，等于诱人偷窃。
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不教之教
不以直接的教育方式而进行的教育。 指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
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尊师重道
道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
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谆谆善诱
耐心恳切地教诲、诱导。
